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“三固定”“同伴式”教学引起市场关注 充分发掘在线英语教学的潜力

编辑/2018-11-19/ 分类:百科知识/阅读:
图为身处国内两个不同省份的孩子正在线上学习“鲸鱼小班”课程。 梁剑箫摄 近年来,在线少儿英语培训行业发展迅猛。在众多培训机构中,国内知名“同伴式”在线英语学习平台“鲸鱼小班”凭借独树一帜的“三固定”班课运营模式引起市场高度关注。 “我们首创并 ...

  图为身处国内两个不同省份的孩子正在线上学习“鲸鱼小班”课程。 梁剑箫摄

  近年来,在线少儿英语培训行业发展迅猛。在众多培训机构中,国内知名“同伴式”在线英语学习平台“鲸鱼小班”凭借独树一帜的“三固定”班课运营模式引起市场高度关注。

  “我们首创并坚持的线上‘三固定’班课运营模式是公司真正的核心竞争力。”鲸鱼小班CEO吴昊日前在接受记者采访时表示。

  吴昊告诉记者,所谓“三固定”是指“固定老师、固定同伴、固定时间”。其含义为将北美小班制教学模式从线下搬到线上,同时为每位学生配备一名固定线上同伴、一名固定外教和一名课后辅导老师。到了固定的上课时间,外教和两名学生同时上线。

  “这种教学方法更符合教育规律。学生不用为每次上课都要选老师发愁,免除了对新老师的适应期;老师也不必每次都花时间了解新学生,双方均节省了大量磨合时间。同时,固定学习同伴有助于双方相互促进,让学习变得更有效率,提升孩子学习黏性。此外,固定学习时间更容易养成孩子的学习习惯。”鲸鱼小班教学教研负责人王东婧说。

  为鼓励孩子们长期保持学习积极性,鲸鱼小班尤其重视匹配原则。

  首先,孩子的年龄和水平要匹配。“我们会为每个孩子开展测试和评估,只有同样水平、差不多年纪的孩子才能一起上课。否则,一个孩子感到吃力,另一个又觉得太轻松,怎么能形成良性互动呢?同样道理,年纪差距过大的孩子交流方式、认知方式完全不同,如果一起上课会非常不适应。这种情况是我们要极力避免的。”王东婧表示。

  其次,老师的匹配也很有讲究。“并非老师评分高了,就能教所有学生,鲸鱼小班会严格按照每位老师的资历背景、性格特点分配学生。为实现这一目标,老师的遴选自然成为重中之重。我们的外教虽然都来自于北美地区,100%持有‘对外英语教学(TESOL)’等权威执教证明,但各有专长。其中,80%的人拥有两年以上本土教学经验。”王东婧说。

  业内人士分析认为,尽管目前在线少儿英语教育行业发展很快,但成熟度还不是很高。与已经渐趋稳定的服务模式和商业模式相比,内容能力尚显滞后。据艾瑞咨询测算,未来几年该行业将保持30%以上的增长速度,预计2019年市场规模将超过80亿元。这意味着,在巨大的市场蛋糕面前,谁能够在学习内容上有所突破,谁就能赢得更大的成长空间。

  这也是“鲸鱼小班”自创立至今的着力点所在。“鲸鱼小班”的课程内容主要涉及自然科学、社会科学以及英文写作技巧,侧重于培养孩子使用英语思考的能力,开拓全球化视野。记者在线旁听了一堂课。远在美国的外教展示了一张自然科学方面的漫画,让大洋彼岸的中国孩子描述一下内容。刚满7岁的小学员用英语表达了自己的想法,几十个句子语义通顺、逻辑连贯。在接下来的开放式交流环节,孩子与老师的沟通也很顺畅。

  目前,“鲸鱼小班”的教学方式已经得到了社会各界广泛认可。学员在国内举办的各类英语大赛中屡获殊荣,包括“2018‘希望之星’英语风采大赛(小学组)全国三等奖”“2017年全国小学生英语竞赛省级一等奖”等。

  “今年7月份,公司正式完成了由清新资本领投、山行资本跟投的千万美元A轮融资,未来将继续推动品牌优化升级。”吴昊说。(经济日报-中国经济网记者 梁剑箫)

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